QUÈ NOS HIZO LA TECNOLOGÌA

Qué nos hizo la tecnología que ya no se puede ni mirar

ya no se puede sentir ni escuchar

pareciera que ya no importara el silencio de aquel lugar, el lenguaje del amor

las palabras de aquél volcán

qué nos hizo la tecnología del dasarrollo, la especialidad

sepultar la posibilidad de tener soberanía

viva la comodidad...!

de transitar la urbanidad

para vivir en éstas jaulas

que construyen en la ciudad

qué nos hizo ésta tecnología

acaso un lavado cerebral

que perdemos la memoria

de miles de años atrás

Todo viene empaquetado

clasificado y numerado

masificado y standarizado

para su consumo final

¿Y será que con ésta industria

Y el reino de las corporaciones

se tragarán la tierra

y dejarán calaveras?

HE ATENTADO CONTRA MÍ

A donde quiera que vaya hay conflicto

en donde quiera que esté hay veneno

la discordia aparece sin llamarla

nos atormenta todo y estamos en estado permanente de guerra

He atentado contra mi mismo innumerables veces, y aún sigo con vida, han querido distorcionar lo que soy en base a simplezas, me han juzgado a imagen y semejanza de ellos sin intentar conocerme realmente, han querido clasificarme, etiquetarme, y emitir sentencias sumarias según el parecer, sin aceptar o reconocer, sin querer o intentar ver lo otro, lo distinto...

Han querido hacer de mis errores la lápida y la condena, el aislamiento...

De mis sugerencias la excusa para refugiarse en sus miserias y estratagemas, devueltas en infamias y calumnias...

Han querido destruirme por no estar deacuerdo con su ética despreciable, la estafa que se justifica en sus acciones y proyectos, y por reinvindicar el “vivir bien” en vez de promocionar “calidad de vida”...

He atentado contra mi mismo innumerables veces, cuando sueño y sigo en la posibilidad de vivir de otra manera, y lo que me rodea se aferra al pasado de las mismas costumbres que nos hacen esclavos, de las viejas costumbres de la economía de mercado, a lo que cambia vida por muerte, libertad por sumición, libre pensamiento por obediencia y dogma, autogobierno por representatividad.,,,

He atentado contra mí siguiendo a Simón Rodriguez y no me preocupa, ya que tratando de hacer un paraíso para todos, me gano la animadversión de quienes cuidan cargos, defienden iglesias, creen en académias, buscan prebendas, y se aprovechan de la desgracia ajena y la ignorancia, es el cuadro moral del fraude burgués de éstos ultimos tiempos...

P.D: No es lo mismo el "Vivir Bien" que es un concepto y una practica de convivencia ancestral quechua, aymara, mapuche, y la llamada "calidad de vida" concepto burguès de libre mercado...

FRITANGASON

Como una fàbrica de chorizos
salen de la Universidad
para hacer fritangas
en la sociedad

que remunera el mercado
en lo rutinario
lo que se muestra en vitrinas
usurpando el salario

la norma que rije esta fàbrica
es hacer muchas fritangas
y aquel que haga màs
es Homenajeado

Y se muestran los concursos de belleza
y premios para los campeonatos
y trajes para las profesiones
y disfraces para instituciones

Mira que buena fritanga
dicen en la Academia
los expertos y doctores con sus refritos del saber

Y se escuchan sus lemas:
"Toda una vida haciendo fritangas porque si nò no me pagan"
"Mi profesiòn es hacer fritangas, no me dijeron que inventara nada"
"mi profesiòn es hacer fritangas, repetir lo mismo siempre que lo haga"

LAS ÙLTIMAS LÌNEAS DE CHÀVEZ

El Comandante Chàvez dejò unos lineamientos que no han sido del todo recordados, o digamos que no se ha masificado su mensaje, se trata de unas lìneas polìticas con las cuales deberìa trabajar el "Poder Popular", unas orientaciones para no perder el rumbo, para no capitular ni dejar que el proyecto Bolivariano, èsta Revoluciòn Bolivariana se desvìe hacia la derecha, para evitar pues el avance del reformismo y al mismo tiempo que este inmenzo ejercito que sigue los legados del comandante y quiere de verdad este paìs, tengan claridad polìtica, estos lineamientos son:

1.- HACER IRREVERSIBLE EL TRÀNSITO HACIA EL SOCIALISMO

2.- TRASPASAR LA LÌNEA DEL NO-RETORNO

3.- EL "NO VOLVERAN"; (que depende del logro de los dos puntos anteriores)

4.- SUPRIMIR LA LÒGICA DEL CAPITAL (Divisiòn social del trabajo, la ganancia o plusvalìa, medios de producciòn...representatividad y verticalidad)

5.-SUPRIMIR EL ESTADO BURGUÈS

Estos 5 puntos deberìan ser entonces nuestra campaña comunicacional a todos los niveles y fundamentalmente hacie el Pueblo en Revoluciòn, al pueblo de a piè...Tremenda tarea que tenemos nosotros...nada màs y nada menos...

RECORRIDO

Ella hizo tortillas

nos deleitó con los chiles

puso flores en la mesa

y me llamó a comer

mientras preparaba un café

y me quitaba las lagañas

después de una noche larga

desperté

rellenando mi arepa

con ensalada de cactus

y su aliento en mis labios

suspiré

y salí contento

porque era afortunado

con barriguita llena

y amando a una mujer

Saltaban los firulàis

todos muy emocionados

y seguimos caminando

con el chu-chu de los pájaros

y derrepente pasa algo que nos aturde

es el ruido de un carro que viene

 de la ciudad

interrumpiendo la armonía

y las palabras que nos queremos dar

ESTA GUERRA ECONÓMICA DEL DESABASTECIMIENTO Y LA ESPECULACIÓN

Sin duda que la planificación de la especulación y el desabastecimiento viene de las filas y sectores más retrógrados de la rancia oligarquía y de la oposición venezolana e internacional hacia el proceso Bolivariano, digamos que otros factores vienen a amplificar o a complejizar el problema, como lo es la corrupción instalada en el imaginario popular, digamos que sectores del pueblo pobre, pequeños comerciantes en masa, jugando a la reventa de los productos de Mercal y PDVAL, con la complicidad de funcionarios puestos en cargos vitales, que juegan a sus propios intereses, por lo que las mayorías tienen que hacer grandes colas para una harina pan, hasta en el mismo PDVAL no se consigue lo que se busca, hay que esperar a que llegue la carne o el pollo, hay ocaciones que no hay Pasta o Huevos, razón por la cual el ciudadano de a pié tiene que pasar por hasta 5 Mercales o PDVALES diferentes para conseguir lo que quiere llevar a su hogar (Ya que los otros supermercados tienen precios más altos de todo lo que se quiera comprar), lo que se traduce en una incomodidad, un gasto de tiempo enorme, y por consiguiente un continuo socavamiento de las bases Chavistas y del pueblo que apoya este Proceso.

En este momento se pueden conseguir ciertas cosas para cubrir necesidades, lo que no sucedería si ellos (la oposición) gobernaran el país directamente, pues sencillamente no les interesaría que el pueblo se alimentase, y tal vez los mercados estarían llenos como lo sueña la gente pero sin poder comprar nada porque dispararían los precios sin control ninguno, imaginemos ese cuadro, y veremos que si la situación de desabastecimiento artificial (creada por ellos) hace la situación difícil,  con ellos teniendo el control absoluto sería insoportable e insufrible...

 Pero hay un detalle que no se ha analizado, y es que cuando la oposición retome la presidencia de la república, no solo no nos dejarán volver, sino que además desmantelarían lo que queda de Mercales y PDVALES y condenarían al pueblo pobre a la hambruna y a la exclusión total como en sus viejos tiempos.

Si el Pueblo Venezolano y Bolivariano no es capaz de comprender ni de entender esta guerra, entonces es indigno de sus libertadores y del legado del comandante Chavez, pero las dirigencias tienen una gran responsabilidad de que lo que hizo Chavez por nosotros se mantenga y se mejore, y no solo eso, sino también en comunicar claramente lo que sucede y tomar acciones contundentes contra aquellos funcionari@s que dentro de las instituciones del Estado se hacen cómplices del desabastecimiento y de la especulación.

P.D: ¿Donde estan las empresas socialistas?, ¿Las Empresas de producción social? ¿Donde están las unidades productivas que nuestro presidente Chavez creó, proyectó y dejó para surtir a los PDVALES y Mercales?

ESCUELA DE EPDCUE COMUNITARIA SIMÓN RODRIGUEZ

¿DÓNDE ESTÁ UBICADA LA ESCUELA DE EPDCUE COMUNITARIA?

    La Escuela de EPDCUE comunitaria se encuentra ubicada en los espacios de la antigua gerogranja de la comunidad de El Cortijo en el Valle de Tucutunemo, municipio Zamora del Edo. Aragua, se constituye como núcleo de formación y organización inspirada en el legado del Maestro Simón Rodriguez y los postulados de la Educación Liberadora establecidos en la LOE, así como en las experiencias de las Redes Socioculturales y los principios de la Escuela Social Rodrigueana Latinoamericana y del Caribe.

¿CUALES PRINCIPIOS GUÍAN LA ESCUELA DE EPDCUE COMUNITARIA?

  La Escuela que queremos impulsar en la comuna en construcción valle de Tucutunemo es una escuela que aperture ESPACIOS PERMANENTES PARA EL DESARROLLO CULTURAL ENDÓGENO (EPDCUE), que sigue entre sus principios fundamentales la identidad local, la no exclusión, la democratización del hecho y las practicas educativas, la interculturalidad y la horizontalidad.

CRITERIOS QUE RIGEN LAS ACTIVIDADES Y LAS PRÁCTICAS EN BASE A LOS EPDCUE

 

   Los Espacios Permanentes para el desarrollo cultural endógeno, como práctica educativa en tiempos de Revolución Bolivariana, está relacionada con las leyes del Poder Popular, la Ley de Comunas, la Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal, la Ley Orgánica de Educación, el Plan Nacional Simón Bolívar y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, los EPDCUE, se llevan a cabo con la intención de: OCUPAR LAS MANOS, OCUPAR LA MENTE, OCUPAR EL CORAZÓN Y PRACTICAR LA CONVIVENCIA.

¿QUE SON LOS EPDCUE?

   Los Espacios Permanentes para el desarrollo cultural endógeno (EPDCUE), son establecidos por el colectivo y surgen de la indagación de los saberes que tienen los distintos actores y actoras del hecho educativo comunitario, por lo tanto esos saberes y conocimientos se organizan en actividades precisas para ser legadas a los y las estudiantes y comunidades los días que se determinen para tal fin, logrando con ello que:

1.- La Escuela se configura de otra forma, dando paso a una escuela en donde el intercambio de saberes se harán de manera práctica.

2.-La Estructura y los programas toman una configuración más flexible.

3.-Son espacios liberados en donde la gente y todo quien participa del hecho educativo comunitario se sienten bien trabajándolos.

4.- Los Maestros y profesores pueden desarrollar o aperturar los Espacios Permanentes siempre y cuando éstos sean pertinentes y liberadores.

5.- Los Estudiantes y la comunidad pueden escoger donde participar

¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LOS EPDCUE?

  Los EPDCUE tienen como propósito fundamental construir entre todos el currículum pertinente para impulsar el proyecto de país, el Socialismo Bolivariano, el Estado Comunal y el desarrollo endógeno desde los saberes ancestrales y populares del Pueblo Venezolano, así como el de establecer actividades que propicien la formación integral de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos, además de establecer el encuentro entre la gente, el intercambio de saberes, la corresponsabilidad y la participación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE OFRECE LA ESCUELA DE EPDCUE COMUNITARIA

AGROECOLOGÍA: los días Lunes de 9:00am-11:00am 
GUITARRA POPULAR: los Lunes de 2:00pm-5:00pm 
DIBUJO Y PINTURA: los días Martes de 9:00am-11:00am FLAUTA VENEZOLANA: los Martes de 2:00pm-4:00pm CUATRO: los Miércoles de 9:00am-11:00am.
PROCESOS DE FABRICACIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS (jabón, cloro, velas): los Miércoles de 2:00pm-5:00pm

MANUALIDADES (adornos de casa): los Miércoles de 2:00pm-5:00pm. 
CORAL: los Jueves de 9:00am-11:00am 
VINO ARTESANAL: Los Viernes de 9:00am-11:00am
MECÁNICA (tren delantero): los Sábados de 10:00am a 12:00am
 ELECTRICIDAD BÁSICA: Sábados de 10:00am a 12:00am
 ELECTRÓNICA: Los Sábados de 10:00am a 12:00am 
GASTRONOMÍA: los Sábados de 10:00am-12:00am; (dulces criollos, queso ahumado, conservación de alimentos).

TECNOLOGÍA POPULAR: los Domingos de 10:00am a 12:00am (construcción de fogones, trojas, adobes, anemómetros, pluviómetros, cocinas artesanales, deshidratadores)...

Nota: las actividades de aprendizaje aquí ofertadas son totalmente gratis al igual que la inscripción, las inscripciones y las clases se llevarán a cabo en los espacios de la antigua gerogranja de El Cortijo a partir del 10 de Julio.